幼儿园区域环境创设与幼儿教育，及孩子性格培养有着直接关系。幼儿园空间环境布置对孩子的大脑发育、观察能力、思维能力、创造力、动手能力培养至关重要。幼儿园的孩子们一般年龄在2-6岁年龄较小，大多数时间都是在教室活动，布局合理的教室空间使儿童对幼儿园产生信任感。 孩子们的性别，性格，爱好都不一样，在幼儿园进行区域的功能划分时，比如上课的学习区、阅读区、课下玩具智力开发区、艺术区等，可根据区域功能进行相对应的空间环境创设，增加园所趣味性、开发幼儿智力，提升孩子学习热情！
幼儿园春季新学期开始啦！可是不少孩子却“玩兴正浓”，这让家长看在眼里，急在心里，这样下去，开学了可怎么办呀？其实，只要家长早注意开学时间，调整好状态，为迎接新学期早做收心计划，理智对待，机智引导，多鼓励、理解孩子，在家长和教师科学施教，双管齐下，循环渐进，孩子们自然可以快速收心，开开心心入园、快快乐乐学习。
查看详情幼儿园娃娃家区角，给幼儿的自主探索带来全新“家”的体验，“家”总会给孩子们带来温馨、亲切之感，幼儿也喜欢待在爱的港湾里。因此，幼儿园里的娃娃家是小朋友们最喜欢的活动区角，而且，温馨的娃娃家也会让新入园的小班幼儿减轻入园焦虑症状。娃娃家生活体验区角可搭配细致多样、不同风格的幼儿园家具，真实再现生活中的多种场景，为幼儿处理协同能力带来全新体验。
查看详情春季是呼吸道疾病高发季，人体免疫力低，就容易引发各种疾病，尤其是儿童免疫力会更低，所以，儿童在春季总是容易出现感冒发烧等情况。有研究表明：不同年龄的孩子免疫水平也不同，越小的宝宝免疫能力越低，免疫系统不断经受各种病毒、细菌等病原入侵后产生相应的抗体，一般到12岁左右儿童全身免疫系统发育会到成熟阶段。
查看详情在阅读室投放符合幼儿年龄特点和认知水平的图画书。例如：就图、画书而言孩子的认知规律是按照“重图轻文，图文对应，文深图浅的阶段性发展的”。简单来说，小班重点投放以图画为主的图书，大班可以投放具有文学深度的图画书。另外，体现中华传统文化和现代生活的图画书，也极具教育的时代性，可以筛选后进行投放。
查看详情新学期伊始，如何调整班级区域活动材料，以满足不同层次幼儿各方面的发展需求呢？ 教育部对于幼儿园区角环境玩具材料的质量是非常重视的，开学头几天，如果你教室的区角还没有准备好，那么，当你想让孩子们在自由探索的时候，而拥有一个区域鲜明，材料丰富的教室，可以尝试从以下五个方面来进行幼儿区角环境创设，一起来看看吧！
查看详情童年是美好的，童年的回忆是难以忘怀的。时间已经逝去，让童心插上快乐的翅膀，儿童无动力游乐设施将赋予孩子们别样的童年，我们每个人都有童年，在不同的时代背景下，游玩的方式也各有不同，在门前大树下，在田野里，在燃烧的临时篝火旁，在“轮胎丛林”中，相同的是，一代又一代人的童年都充满了乐趣、冒险。
查看详情当前，在幼儿园开展各种幼儿游戏活动越来越受到重视。但是，长期以来在教育实践中“重上课、轻游戏，重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏”的倾向尚未得到根本的扭转。幼儿园“以游戏为基本活动”难以落到实处。要避免和纠正这种倾向，帮助广大幼儿教师真正理解游戏对幼儿发展的重要意义和独特价值，必须改变把幼儿游戏与他们的学习活动对立起来的传统观念。
查看详情童年是和同伴们肆无忌惮的奔跑、在田间地头用小锄头帮忙、在落叶堆里捉迷藏、踩水、玩泥巴、丢沙包、滚铁环等等。山上、田间、河畔、竹林都有童年的身影，生活中的各个角落，无处不在都充斥着童年的快乐。儿童快乐成长的决定性因素，是在有趣的氛围中，埋下自由、勇敢和梦想的种子。
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