幼儿园娃娃家区角,给幼儿的自主探索带来全新“家”的体验,“家”总会给孩子们带来温馨、亲切之感,幼儿也喜欢待在爱的港湾里。因此,幼儿园里的娃娃家是小朋友们最喜欢的活动区角,而且,温馨的娃娃家也会让新入园的小班幼儿减轻入园焦虑症状。娃娃家生活体验区角可搭配细致多样、不同风格的幼儿园家具,真实再现生活中的多种场景,为幼儿处理协同能力带来全新体验。
幼儿园娃娃家区角创设需要注意以下两个方面:
一、全面考虑班级特点,营造特色氛围:
1、娃娃家环境特点包括班级的空间划分、整体色调、物品摆放等,同时也可融合幼儿园教育理念和教师的审美内涵。注重娃娃家环境的开放性和多样性,满足各种幼儿的不同需要。娃娃家整体环境的生动与和谐很重要,在布置娃娃家的时候,就要充分考虑到不同的班级风格,将整体风格延续到娃娃家,有呼应有衔接。
2、区域选择的科学与别致:幼儿园大部分教室都是比较方正的,在规划娃娃家区域时只要合理科学,便于幼儿游戏即可。比如,娃娃家比较适合与贩卖区、点心店等近些,与美工区、阅读区相对远些。但如果教室是不规则状,或是有一些小角落、小院落等,在设计时,就不妨充分利用好这些小角落,精心设计,将娃娃家布置得别致有趣味,更多吸引幼儿参与其中。
二、充分把握幼儿年龄差异,合理进行“娃娃家”数量设置和空间安排创设适宜环境:1、小班幼儿的娃娃家在初期要设置多个,主要围绕“家”的经验开展游戏活动,具体数量要依据班级幼儿游戏人数而定。空间布置可简单、相仿,尤其在场地有限制时,一个网状小吊床、一个布娃娃、一些娃娃用品即构成了一个娃娃家空间,满足小班幼儿刚入园时的安全感需要。
2、中班幼儿娃娃家数量可适当减少,但投放材料要比小班丰富且有层次感,娃娃家之间的空间布置从内容到环境都可有不同特点,满足幼儿选择的需要。
3、大班幼儿固定的娃娃家设置一般一个即够了,但空间要相对大些,满足幼儿自己设计、创意布置的需要,同时可提供移动的集物箱,鼓励大班幼儿可自己规划设计自己喜欢的娃娃家。满足幼儿在集体活动中获得快乐的需求。
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