幼儿园区域环境创设与幼儿教育，及孩子性格培养有着直接关系。幼儿园空间环境布置对孩子的大脑发育、观察能力、思维能力、创造力、动手能力培养至关重要。幼儿园的孩子们一般年龄在2-6岁年龄较小，大多数时间都是在教室活动，布局合理的教室空间使儿童对幼儿园产生信任感。 孩子们的性别，性格，爱好都不一样，在幼儿园进行区域的功能划分时，比如上课的学习区、阅读区、课下玩具智力开发区、艺术区等，可根据区域功能进行相对应的空间环境创设，增加园所趣味性、开发幼儿智力，提升孩子学习热情！
自由自在的玩耍，是孩子学习和理解周围世界的最基础模式。而且，孩子们热爱这个过程，从中获得无穷乐趣。幼儿园区域活动游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过有目的、有计划地创设游戏活动环境，让幼儿在轻松、和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索。区域活动的创设过程，要充分体现以幼儿为主的原则。
查看详情幼儿园角色扮演表演区，是幼儿在表演游戏中扮演不同角色的功能区域，供幼儿进行表演活动并提供各种道具和材料，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有积极的作用。幼儿在角色扮演的活动中，不仅仅满足于扮演不同的人物。对穿衣打扮、化妆、装饰、音乐歌舞表演和故事表演会更感兴趣。
查看详情简约的圆弧线条设计，借鉴于几何图形简洁刻画，整体氛围让幼儿放松愉悦。饱满童稚的花边造型，绽放又内敛，橘色与绿色搭配，充满阳光与活力，呈现场景祥和美妙，宛若童话世界，格林童话系列幼儿园家具，材料以原木纹理饰面，其木纹自然，造型线条优雅，边角处理圆润，桌椅搭配多种方案，整个系列功能齐全。设计风格“简约”、“呆萌”，格林童话为幼儿打造自主的可想象，可感知、可触及的阅读艺术空间。
查看详情在对托育中心或幼儿园设计时，会发现，设计者总喜欢在空间中预留一些“小洞”，你知道这样做的目的是什么吗？幼儿园小空间为孩子们开辟出一个“自我领域”，有助于孩子们建立积极可信的自我概念，成长为自尊、独立的个体，是儿童发展自我意识的一部分。所以，小空间的设计对于孩子是非常有意义的。
查看详情颜色对于孩子来说十分重要，不同的颜色会给孩子带来不同的感官体验。和谐的色彩带给孩子的是积极、明朗、可爱、活跃、优雅、放松、安心的感受，而不科学的配色会让孩子觉得烦躁、混乱、不安、激动、注意力不集中。幼儿园设计如何正确给教室配色，该怎么去设计一个有亮点，受孩子喜欢的的教室，是一个值得探讨的问题。
查看详情儿童在游戏中最能亲近自然，孩子在户外游戏中表现出独立、勇敢、专注、阳光、健康、和谐状态，对他们的成长发展尤为重要，户外活动展示出孩子的成长状态。一个孩子的成长萌芽一定是在幼小年龄里面，从他们爬过的树、钻的洞、一起玩耍的滑梯开始的。儿童户外活动满足了孩子的天真感和好奇心，即锻炼身体，又陶冶情操。
查看详情孩子自由自在的玩耍， 是孩子学习和理解周围世界的最基础模式。而且，孩子们热爱这个过程，并从中获得无穷乐趣。幼儿园户外生活馆，在外观设计理念中，充分运用木质建造，主张删繁就简，强调温馨舒适的体验感，利用室内空间打造集美化、童趣化、教育化于一体的儿童游乐场景，让孩子获得全方位沉浸式体验。幼儿户外生活馆在返璞归真中，感知万物生机。
查看详情幼儿园，孩子幼时学习和生活的公共空间，合理的规划设计与老师暖心温馨的教育，是孩子健康成长的必须组成要素。幼儿园教育受到越来越多的家长朋友们的关注，在幼儿园整体规划设计中，教学环境最能拉近与孩子的距离，促进教学更好的进行。但是，如何让孩子爱上幼儿园呢？在幼儿园教室设计中这些“小细节”值得注意，大家一起来看看吧！
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