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给孩子们一个游戏的空间，让他们自由玩耍，给孩子一块普通的积木，让他们构建自己的世界，给他们自由游戏的权利，让他们创造一个个奇迹，让孩子在游戏的世界里畅游，从最初的慢慢尝试，到孩子们一步步实践后战胜自己的内心。
每个孩子都是家长们的掌上明珠，由于教师和家长给予幼儿过分的关爱，导致很难培养幼儿的自主性意识，要知道幼儿比大人的想象力要更加丰富，教师应该把握住这些特点，将幼儿游戏投入到幼儿园的教育环节中。
“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称，创始人程雪琴基于安吉县的教育生态，改革探索出的一种以“游戏教育”为主要形式的全新学前教育实践。“安吉游戏”要求老师们“闭住嘴、管住手，放弃对儿童的管控”，让儿童在自主、自由的游戏中，释放天性、大胆探究、自然互动、勇敢创造。“安吉游戏”给幼儿们提供更加自然的游戏材料，真正由孩子自发自主自由的操作。
“安吉游戏”拥有多种玩法，让游戏活动变更加丰富有趣，让我们一起来看看沉浸在游戏中忙碌、而快乐的孩子们的身影吧！
幼儿园安吉游戏活动开展，加强幼儿的体格锻炼，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、钻爬和攀登等动作，不仅锻炼了幼儿的体质，同时也有助于培养幼儿勇敢、大胆、自信、文明、乐观的品质，促进幼儿身心全面发展。在安吉游戏过程中，孩子们可以自由组合跟谁一起玩，玩什么，怎么玩，在这个过程中孩子们可以自己制定游戏的规则，而老师只是观察者和记录者，不控制、不干扰孩子游戏，相信孩子的能力，让孩子毫无顾忌地投入到游戏中去。通过“安吉游戏”让幼儿学会谦让情智，在幼儿园教育教学活动中，最应当关注到幼儿的情感和智力发展，并且有意识的去引导幼儿发展这方面的能力。“安吉游戏”还可以让幼儿学会（合作意识、学会思考）。
1、利用安吉游戏引导幼儿学会合作意识：现在的小朋友身上的合作意识越来越淡薄，具体可以表现为幼儿们自己合作完成任务的时候，很多小朋友的态度都还不够端正。有时候幼儿们的任务没有顺利完成，他们还会责怪合作对象不好好配合，这种情况下，教师可以引入情智教育的理念，开展安吉游戏，帮助幼儿在游戏中学会合作。可以让幼儿自由配合，不需要教师过分干预，幼儿就能够收获很多宝贵的游戏体验。
2、利用安吉游戏引导幼儿学会思考：安吉游戏是让幼儿自主参与游戏，教师要更少的干预幼儿们的游戏活动，不过有些游戏可能带有益智色彩需要幼儿积极动脑才能完成。很多时候，幼儿只要遇到思考方面的瓶颈，就会来找教师提供帮助，此时，教师应该秉持好情智教育的理念，尽量不要第一时间就直接告诉幼儿答案，而是要先引导幼儿自己思考，让他们养成会动脑，爱动脑的好习惯。
【总结】游戏是孩子们在幼儿园内的主要活动，组织与实施游戏可顺应幼儿发展特点，让幼儿进行自主游戏，游戏对发展幼儿的语言能力、合作能力、沟通能力的发展都有着积极的意义。
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