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环境是无声的教育传递者，对于幼儿的心智成长以及个性教育有着不可替代的影响，幼儿在环境中所形成的情感、认知不亚于在常规教学中所获得的。
幼儿园环境是重要的教育资源，环境不仅起到美化园所的作用，更主要的是被作为一种课程和教育的载体。例如：借助墙面设计涂鸦墙和作品墙，让原本枯燥的走廊，变成能够激发孩子们探索性及想象力的创意空间，以丰富孩子的多维体验，营造不同的氛围，让孩子们毫无束缚地、自发地去探索、发掘和创造属于自己的趣味空间和生动体验。
“自然和童话”是童年永恒的主题。在幼儿园户外环境设计中，设计师从自然森林中探寻灵感，以“童话秘境”为主题，为孩子们呈现一个惊喜满满的童话探索之境。“童话秘境”从幼儿成长环境的角度出发，将自然、艺术与教育融于一体，强调户外游戏场景中的感官体验，将幼儿与环境之间的互动、融合为教育空间的支撑点，引导儿童自主探索。
在幼儿园户外环境的设计中，与自然的交融是我们需要考量的，引入大量的自然元素，为孩子们创造出了具备探索意义的“童话秘境”。设计师利用自然景观设计与户外课堂、音乐区、涂鸦区、沙水区和感统训练区相连结，将功能与艺术体验相结合，创造有自然归属感的教育生态空间。来自“童趣化”的造型与色彩，孕育着蓬勃的生命力，编织了一个个奇妙的故事，瞬间点燃孩子们的游戏天性。
案例中的这套儿童组合滑梯集合了滑梯、多样化爬网、平衡拓展、钻网等互动装置，为钻爬、滑行、平衡探索、等游戏提供多种可能，适应全龄段儿童游玩。平台和走道均采用护栏围挡设计，避免孩子翻越发生危险。在主体部分之外，周边还设置了感统、拓展、平衡等丰富的功能玩法，结合微地形、滑索、木制攀爬等，给孩子们带来了生动且充满“自然野趣”的户外游戏体验，如同身处在大自然，引导孩子自由探索。
在幼儿园室内空间的设计中以“绿色、自然、生态”为主题，运用自然、纯粹的元素，结合原始空间结构，以孩子为出发点，打造“自然生态”的温馨园所。利用木头的“温润感和清新的绿色”创造生机勃勃的氛围，让孩子在室内也能感受到自然的气息。教室设计保留简单纯粹、柔和温馨的底色，运用大量的木色和留白“力求自然、纯粹、简单”让空间更加有贴近自然的感受。同时，自然光线的流动和变化性也为空间注入了生机与活力。
室内空间大面积的使用原木材料，配置幼儿园木制家具，创造出温润，而让幼儿安心的学习空间，大自然木材的香气与触感，让孩子在室内也能感受到自然的气息。活动室采用的家具，灵活多变以满足幼儿不同主题的学习需求，半围合、多样式的区角形式，满足了幼儿园的教育理念，合理的收纳形式满足幼儿、学习、游戏、收纳基本需求，让整个空间变得有序。
幼儿园环境教育，从孩子本身出发，根据孩子的特性，营造自然、舒适而有趣的幼儿园环境。鼓励儿童亲近自然，唤醒孩子内心深处与自然的感应，引导他们释放出自发的成长力量，让每一个孩子都可以在这里找到属于自己的乐趣。
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