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幼儿园是孩子接受启蒙教育的场所，家长们大多会选择把孩子送到一所理想的幼儿园。这就要求幼儿园不仅要具备良好的师资团队，更重要的还要有一个有利于孩子身心健康的成长环境。因此，幼儿园室内环境与幼儿园家具的设计就需要格外重视。 在一些西方国家，他们十分重视儿童教育环境的问题，提倡在儿童教育中遵循自然法则，即教育必须以人性为依据，尊重儿童的个性，着重于为儿童打造一个良好的成长空间。
为实现幼儿园家具的“情感化”设计，在设计生产幼儿园家具时，必须进行研究：人机工程学、儿童生理和心理特征、并充分考虑幼儿趣味性，幼儿活动和教育特点。并运用人体工程学、安全尺寸原则、色彩原则，情感化设计、仿生设计等，来进行幼儿园家具设计。充满人性化、功能化、情感化、个性化的幼儿园家具将成为幼儿园室内环创的主导。“情感化”幼儿园家具设计，必须注意以下几点即（尺寸、色彩、形状）。
幼儿园家具尺寸、形状和色彩对幼儿的身体健康成长，和心智开发都有着相当大的影响。因此，幼儿桌椅的设计不仅仅追求“舒适性”、符合安全标准，还要考虑幼儿的心理认知、行为和兴趣爱好等因素。在追求造型“新颖”的同时，还要扩展桌椅的多功能化，这样才能更好的服务于幼儿教育。
幼儿园家具有幼儿园家具的特点，儿童与成人在家具的需要上最明显区别就是尺寸，但不仅仅是尺寸。幼儿家具要充分保证其安全性，避免孩子在游戏玩耍时受到意外伤害，要注意色彩搭配呈现给孩子良好的视觉感受。在设计中应该考虑到孩子的感受，以孩子的眼光去看家具，让家具真正适宜孩子使用。
通过对国内外幼儿园教育环境进行对比，国外幼儿园家具设计起步早、技术成熟、已经系统化、人性化。在造型上以儿童心理和认知做为主要考虑因素，具有“趣味性”、“情感化”，在工艺方面追求安全、轻便。以“安全性、功能性、趣味性”为设计原则，设计出适用于学龄儿童使用的家具，并对幼儿家具的造型、功能、结构等方面进行了分析，以“成长性、实用性、安全性”为设计基础，设计出系列化的具有童话色彩的幼儿园家具。而国内的许多幼儿园家具厂家在设计幼儿家具时，模仿成人家具的设计手法，只是将外观加以改进，或涂上色彩鲜艳的颜色，或粘贴上卡通画贴。缺乏对儿童心里、以及认知状态进行充分的分析研究，进而使得幼儿园家具外观造型单一，严重落后于幼儿教育发展的需求。
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