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夏天就要来到了，幼儿园沙水区自然成了孩子们最喜欢的户外游戏场地，在这里每天都能看到孩子们的身影和脸上洋溢着开心笑容。3-5的幼儿岁对新事物感兴趣，外界一点点的新鲜刺激，都会吸引孩子们的注意力，玩游戏是幼儿的一种学习方式，游戏是孩子与外界交流的平台，孩子天生喜欢玩水玩沙，这是大自然赋予的玩具。沙是固体的，又是流体的，沙水变化多端的形态和丰富多样的玩法，满足了孩子们对游戏的需求。
孩子们对沙水游戏总是会乐此不疲的去探索和发现。而正是如此，我们总能在沙池里见证孩子们一个个精彩游戏故事的上演。幼儿沙水游戏是孩子们最常开展的户外游戏活动，沙水游戏对孩子的发展体现在以下几个方面。
1、孩子们在沙水游戏过程中，通过一次次探究、尝试建构了新的知识经验，并且能将这些经验运用到下一次探究中。与此同时，孩子们还获得了排序、空间、距离等方面的理念，改变了以往机械被动的学习方式，加深了对新知识和复杂概念的理解。
2、孩子在沙水游戏过程中，会通过各种表征来记录自己的所见、所闻、所想、所思，孩子的逻辑思维能力、艺术表达能力、书写能力都得到了提升。与此同时，老师也能从孩子们的表征中更加了解他们的游戏状态和需求，这也无形间拉近了老师和孩子的距离，让老师能更加针对性的支持孩子的发展。
3、在沙水游戏的过程中，当孩子们面对挑战和失败时，并没有轻言放弃，而是通过集体讨论、寻求老师帮助等去解决问题，孩子合作能力、沟通能力、解决问题的能力不仅得到提升，而且也形成了认真专注、不怕困难、敢于探究良好的学习品质。
4、孩子们在沙水游戏中选择各种不一样的材料，先放手让他们自己试一试，但是，当孩子们在游戏的过程中遇到了困难时，教师可以帮助孩子推进游戏活动的持续开展。孩子们在沙水游戏中能根据实际问题讨论出各种解决方案，这不仅激发了孩子们的探究兴趣，而且在探究过程中也使孩子们解决问题的能力得到初步发展。孩子们通过找队员、分组、在计划中进行游戏的安排，在实际问题中去解决问题，不断积累经验，形成良好的学习态度和思考方式。
5、不能期望孩子们在短时间内就能探索和解决比较复杂的问题，积累经验是一个复杂的过程，需要时间的积累，孩子们在游戏中通过一次、两次、三次，甚至更多次的自主尝试，对原有经验进行重组，从而建立起新的知识经验。在这个过程中，要给予幼儿充分的游戏时间，并且鼓励孩子们进一步地思考和探究。他们通过现象去探究具体事物和解决实际问题，并在这过程中不断运用和重组自己的经验。而教师在这个过程中，则要有意识地引导孩子去观察周围的事物，培养他们的观察能力和解决问题的实际能力。
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