幼儿园区域环境创设与幼儿教育，及孩子性格培养有着直接关系。幼儿园空间环境布置对孩子的大脑发育、观察能力、思维能力、创造力、动手能力培养至关重要。幼儿园的孩子们一般年龄在2-6岁年龄较小，大多数时间都是在教室活动，布局合理的教室空间使儿童对幼儿园产生信任感。 孩子们的性别，性格，爱好都不一样，在幼儿园进行区域的功能划分时，比如上课的学习区、阅读区、课下玩具智力开发区、艺术区等，可根据区域功能进行相对应的空间环境创设，增加园所趣味性、开发幼儿智力，提升孩子学习热情！
幼儿科学室倡导科学基础启蒙教育，不仅要保护好孩子的好奇心、求知欲、更要为孩子构建一个萌发探究兴趣，习得科学素养的教育空间，科学室有火箭升空造型和星球探秘造型，处处透着科技探索的气息，一个充满科学和技术的世界。科学室顶部造型设计让整个科学室环境相协调，感受光和影，探索光影变换也是科学室的魅力所在。
查看详情?幼儿体能训练定位于：幼儿园的“户外教室体能训练”，即助力幼儿园构建户外游戏运动，整体设计与结构秉持引导幼儿“游戏、学习、运动”和“通过运动来学习”的基本理念，不仅引导幼儿在游戏互动中学习运动的基本技能，还关注幼儿通过运动游戏所获得的其他方面（如认知能力、心理健康、社会性交往能力）等的学习与发展。
查看详情许多国内知名幼儿园家具品牌定位都以生态家居、绿色环保、健康成长为主题，当前，我国3至12岁儿童超过2.2亿，约占人口总数的16.8%。预计未来五年将有800-1000万新生儿，能够进一步促进了幼儿园家具行业的发展。绿色、健康、环保、将成幼儿园家具行业发展趋势。
查看详情幼儿的行为习惯，是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，幼儿社会领域的学习与发展过程，是其社会性不断完善并健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
查看详情在幼儿园教育中，孩子的语言能力是在交流和运用的过程中初步发展起来的。应为孩子创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与成人、同伴交流，让孩子想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
查看详情幼儿园家具的采购一直都比较受园长们重视。毕竟幼儿园家具的使用不仅会影响着孩子上课时的使用感受，最主要的还会影响到幼儿园整体形象，而幼儿园家具在设计制作过程中质量优劣是比较受大众关注的一个问题。那么，幼儿园家具在设计制过程中有哪些质量要求呢？接下来【绿森堡】小编带大家一起来了解一下吧。
查看详情对3-6岁这个年龄段幼儿学习与发展的具体方向，包括：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。为幼儿园孩子后继学习发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
查看详情关注幼儿教育与发展的整体性，幼儿的发展是一个整体，要注重领域之间，目标之间的相互整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面的发展。尊重幼儿发展的个体差异，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
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