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幼儿园教室布置与学生教育及学生性格的培养有直接关系，教室布置对孩子大脑发育，思维能力，创造力，动手能力培养有很大的作用。幼儿园孩子一般年龄在2-6岁，年龄比较小，大多数时间都是在教室活动，布置合理的教室使儿童对教室产生信任感，所以教室的区域功能性布置就显得相当重要。
因为孩子性别，性格，爱好的不一样，所以在教室中应该进行区域性的功能划分，比如上课的学习区，课下玩具智力开发区，阅读角区，艺术角区等等，可以根据区域的功能性进行相对应的教室布置。
在幼儿园教室布置中的学习区和阅读区布置的时候颜色尽量不要选择鲜亮的颜色，要选择偏冷素净的颜色，比如淡蓝色，淡绿色，或中性色淡黄色，淡紫色，也不要布
置太多的装饰物。颜色太亮孩子就容易兴奋，装饰物太多是孩子容易分心，冷颜色可以让孩子安静下来，有助 孩子注意力和意志力的培养。
幼儿园教室布置中艺术角区的布置颜色应该鲜亮，这样有助于刺激儿童大脑的发育，视觉分辨力的提高，思维能力和创新能力的开拓创新。艺术区可以提高孩子的动手能力和创造能力，老师可以教孩子一些手工课程，比如折纸，软陶泥，橡皮泥课程，来打开孩子的想象思维。
幼儿园教室布置中的玩具智力开发区布置的时候，要摆一些具有吸引力大小适中的玩具，最好能引起孩子兴趣的，使他们能自己动手去选择自由放取，独立使用玩具，不依赖任何人，来提高孩子的独立性，他们也会为自己的行为自豪。
虽然幼儿园教室布置进行区域性划分，但要保持教师整体的和谐统一性，注意局部与整体的关系。另外幼儿园教室整体布置要根据季节，节日的到来定期更换，这样才能提高孩子对教师的信任感，新鲜感和热情度。
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